5-6 latki "Biedroneczki"

Temat tygodnia: Święto rodziców.

Temat dnia: Mama i tata. 20 maja (środa).

Oglądanie przez dzieci zdjęć rodziców z ich dzieciństwa.

Porównywanie zdjęć rodziców z dzieciństwa z wyglądem dzieci. Rozmowa na temat najbliższych członków rodziny.

Oglądanie filmu „Moja rodzina”- przedszkole Profesora Szymona.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY

Słuchanie piosenki M. Jeżowskiej A ja wolę moją mamę

Link: https://www.youtube.com/watch?v=X6ZpumEE3xs

Pewnego razu Kinga, spotkała Wikinga
Mieszkał na obrazku,
zrywał się o brzasku
I zwiedzał wielkie morza
I Kindze było go żal
A ja wolę moją mamę
Co ma włosy jak atrament
Złote oczy jak mój miś
I płakała rano dziś
Pewnego dnia Dorota,
znalazła w lesie kota
Wzięła więc go do domu,
zamiast go dać byle komu
I świetnie się bawili
I w zgodzie sobie żyli
A ja wolę moją mamę
Co ma włosy jak atrament
Złote oczy jak mój miś
I płakała rano dziś
A ja wolę moją mamę
Co ma włosy jak atrament
Złote oczy jak mój miś
Może się uśmiechnie dziś
A ja wolę moją mamę
Co ma włosy jak atrament
Złote oczy jak mój miś
Może się uśmiechnie dziś
A ja wolę moją mamę
Co ma włosy jak atrament
Złote oczy jak mój miś
Może się uśmiechnie dziś

Nauka wiersza Jadwigi Koczanowskiej Mama i tata.
Zabawa Moja mama jest…, a mój tata jest…

Kartony z napisami Mama jest…; Tata jest…, flamaster.

Dzieci kończą zdania (poszukiwanie jak największej liczby określeń przymiotnikowych), R zapisuje określenia wokół napisów: Mama jest…; Tata jest… Wspólnie odczytują napisy (zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice w określeniach mamy i taty).

Słuchanie wiersza.

Mama i Tata to świat nasz cały,

ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,

to dobre, czułe, pomocne ręce

i kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,

wakacje w górach, nad morzem, na wsi,

loty huśtawką, prawie do słońca

oraz cierpliwość co nie ma końca.

Kochana Mamo, Kochany Tato

dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

że nas kochacie, że o nas dbacie

i wszystkie psoty nam wybaczacie.

Rozmowa na temat wiersza.
R.pyta:

−− Kim dla dzieci jest mama i tata?

−− Za co dzieci dziękują rodzicom?

Kończenie zdań rozpoczętych przez R.

−− Moi rodzice są kochani, bo…

−− Pomagam rodzicom w…

−− Lubię być w domu, bo…

−− Z tatą najchętniej robię…

−− Z mamą najchętniej robię…

Aktywne słuchanie wiersza.
R.recytuje wiersz, a dzieci dopowiadają końcowe słowa wersów.

Mama i Tata to świat nasz… (cały),

ciepły, bezpieczny, barwny… (wspaniały),

to dobre, czułe, pomocne… (ręce)

i kochające najmocniej… (serce).

To są wyprawy do kraju… (baśni),

wakacje w górach, nad morzem, na… (wsi),

loty huśtawką, prawie do… (słońca)

oraz cierpliwość co nie ma… (końca).

Kochana Mamo, Kochany… (Tato)

dzisiaj dziękować chcemy Wam… (za to),

że nas kochacie, że o nas… (dbacie)

i wszystkie psoty nam… (wybaczacie).

Nauka wiersza fragmentami, metodą ze słuchu.
Karta pracy, cz. 4, s. 44–45.
Łączenie pierwszych głosek z nazw rysunków. Rysowanie dla rodziców Olka i Ady prezentów, których nazwy powstały z połączenia głosek. Rysowanie po śladach.

Zabawa muzyczno-ruchowa Układamy serduszko.

Nagranie piosenki A ja wolę moją mamę dla każdego dziecka: kolorowy sznurek o długości 50–7 cm). Dzieci przy nagraniu piosenki poruszają się tanecznym krokiem po sali. W rękach trzymają kolorowe sznurki. Podczas przerwy w grze układają z nich na podłodze sylwetę serduszka. Powrót muzyki jest sygnałem do tanecznego poruszania się po sali (R może tak modyfikować ćwiczenie, by dzieci układały inne wzory).

Układanie zdrobnień do słów: mama, tata.

mama – mamusia, mamuśka, mamunia…

tata – tatuś, tatusiek, tatunio…